-
Fritidshemmet : fritidslärarens uppdrag på fr...
Häftad bok. Studentlitteratur. 1 uppl. 2011. 331 sidor.
Gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144068954
- Titel
- Fritidshemmet : fritidslärarens uppdrag på fritidshemmet och i skolan
- Författare
- Ann S. Pihlgren - Gudrun Schön Johansson - Anneli Hippinen - Lena Holmberg - Hans Fröman - Per Olof Johansson - Rosie Jacobsson - Malin Rohlin - Anneli Vossman Strömberg - Eva Kane - Stuart Lester - Karin Aronsson - Lars Lindström
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 331 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här boken är en introduktion till fritidshemmets villkor – styrning, lagarbete och arbetsmiljö – och fördjupar viktiga delar av fritidslärares yrkesroll, kunskap och kompetens. Boken består av fristående texter, där forskare, undervisare, rektorer och ledarskapskonsulter bidrar med kunskap från forskning och beprövad erfarenhet.Områden som behandlas är:demokrati- och värdegrundsuppdraget samt hur lärare går till väga för att öka barns inflytande och ansvar i vardagenbarns lek, kreativitet och intressen samt hur vuxnas förhållningssätt och utformning av miljöer kan stödja eller försvåra barns möjligheter till egna initiativhur lärare arbetar tematiskt i samverkan mellan fritidshemmet och skolans olika ämnesområdenhur verksamheten på fritidshemmet styrs och utvecklas genom ett hälsoperspektiv för hela skolan, tydligt målfokus och effektiv resursanvändninghur fritidspedagogiken, yrkesrollen och synen på barn utvecklats historiskt från 1800-talets arbetsstuga till dagens lärande i samverkan med skolan.Boken vänder sig till studerande på lärarutbildning med inriktning mot fritidshem och till arbetslag i kompetensutveckling. Den kan också läsas med behållning av föräldrar, rektorer och politiker som vill veta mer om fritidspedagogik. Varje kapitel avslutas med frågor som uppmuntrar till fortsatt bearbetning och diskussion av innehållet.
Studentlitteratur 1 9789144068954 -
Undervisning i förskolan : att skapa lärande...
Häftad bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2017. 201 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127818392
- Titel
- Undervisning i förskolan : att skapa lärande undervisningsmiljöer
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 201 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 230 mm Ryggbredd 13 mm
- Vikt
- 390 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den enskilda förskollärarens sätt att agera i vardagen påverkas av de teorier om undervisning och lärande hen arbetar utifrån. Genom att synliggöra de teoretiska utgångspunkterna blir det lättare att göra medvetna val av arbetssätt som stödjer och stärker lärandet hos barnen.
I Undervisning i förskolan presenteras de vanligaste teorierna om lärande som används i förskolans verksamhet. Med exempel från vanliga förskoleaktiviteter visar författaren hur förskolläraren skapar olika undervisningsmiljöer genom att planera och genomföra sin undervisning på olika sätt. Beroende på hur undervisningsmiljön utformas kan den stödja, försvåra eller till och med motverka barnens utveckling och lärande.
I boken ges även exempel på didaktiska verktyg som kan användas för att stärka barns kognition. I slutet av varje kapitel finns rekommendationer till fördjupande läsning inom området samt reflektionsfrågor som kan användas vid utbildning eller arbetslagsarbete.
Boken vänder sig i första hand till förskolelärare, förskolechefer och förskollärarstudenter.
I boken visar Pihlgren på hur den metodik och praxis som arbetslaget utgår från
påverkar barns lärande. Genom en grundlig teoretisk genomgång, starkt kopplad till praktiken, medvetandegör hon pedagogerna om detta och ger exempel på hur det går att arbeta med en målstyrning och medvetenhet i sitt arbetssätt. (...) Boken ger en reflekterande spegel av det egna arbetssättet och är ett utmärkt fortbildningsredskap för arbetslag och förskolor samtidigt som den ger lärarstudenten en vetenskaplig bas att bygga sitt yrkesliv på.
Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 2, 2018
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127818392 -
Fritidshemmets didaktik
Häftad bok. Studentlitteratur. 1 uppl. 2013. 253 sidor.
Mycket gott skick. Några enstaka understrykningar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144077086
- Titel
- Fritidshemmets didaktik
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 253 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 374 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Aktiviteterna på fritidshemmet ska stödja skolans lärande genom att fritidshemmet ska bedriva undervisning, slår skollagen fast. Det innebär nya uppdrag för fritidsläraren och ställer ökade krav på systematik, planering och uppföljning – med andra ord på en didaktik för fritidshem. Av tradition har lärande på fritidshemmet utgått från barnens intressen och barngruppens samspel, och lärandet har fångats i flykten i den mer informella lärandemiljön. Hur kan sådana förhållningssätt förenas med och berika skolans undervisning? Vilka risker kan fritidshemmets undervisningsuppdrag föra med sig? Ett antal forskare med olika intresseområden reflekterar i bokens texter från skilda utgångspunkter över hur fritidshemmets didaktik och lärande kan ses teoretiskt och genomföras praktiskt. Boken behandlar bland annat följande:
Lärande och utveckling på fritidshem i teori och praktik, idag och i ett historiskt perspektiv.
Hur begreppet utbildning ska tolkas i fritidshemsverksamhet, vad fritidshemmets didaktik bör omfatta samt likheter och skillnader jämfört med skolans utbildning.
Fritidslärarrollen och dess kompetensmässiga utmaningar i de nya uppdragen, på fritidshemmet och i praktiska och estetiska lektioner.
Planering, utvärdering, bedömning och kvalitetsutveckling i fritidshemmet – av lek, tematiskt arbete, skapande aktiviteter och av miljö.
Hur perspektivförskjutningar till barnens intresseområden, som lek och datorspelande, påverkar verksamheten och lärandet.
Boken vänder sig till studenter i grundlärarutbildning, främst med inriktning mot arbete i fritidshem, den kan användas i kompetensutveckling för redan yrkesaktiva arbetslag och för skolledare och andra som vill fördjupa sin kunskap om fritidshemmets didaktik. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor, som kan användas för att diskutera innehållet samt med läsanvisningar för vidare utveckling.
Studentlitteratur 1 9789144077086 -
Sokratiska samtal i undervisningen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2015. 149 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144054858
- Titel
- Sokratiska samtal i undervisningen
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 149 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 256 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det sokratiska samtalet ger barn och ungdomar en unik möjlighet att utveckla sin förmåga till kritiskt tänkande, sin förmåga att värdera och göra kloka val, att göra sin röst hörd och att samarbeta konstruktivt med andra. De sokratiska samtalen hör hemma i en humanistisk tradition, där allas möjlighet att delta aktivt i ett demokratiskt samhälle är yttersta mål. Samtalens bakomliggande teori är sociokulturell och bygger på antaganden om individens förmåga till kritisk analys. Genom en undersökande och samarbetande dialog tränas deltagarna att analysera underliggande värderingar och idéer på olika områden av mänskligt vetande såsom historia, fysik, matematik och konst. I den här boken presenteras det sokratiska samtalets historia, teoretiska grund och didaktik. Författaren diskuterar förutsättningar och steg på vägen samt förklarar med en mängd belysande exempel hur samtalen kan genomföras i praktiken. Samtalen kan föras inom alla ämnesområden i såväl förskola och fritidshem som i grundskola och gymnasium.
Studentlitteratur AB 1 9789144054858 -
Sokratiska samtal i undervisningen
Häftad bok.
Nära nyskick. Studentlitteratur, 2012, 149 s., uppl. 1:2
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144054858
- Titel
- Sokratiska samtal i undervisningen
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 149 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 256 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det sokratiska samtalet ger barn och ungdomar en unik möjlighet att utveckla sin förmåga till kritiskt tänkande, sin förmåga att värdera och göra kloka val, att göra sin röst hörd och att samarbeta konstruktivt med andra. De sokratiska samtalen hör hemma i en humanistisk tradition, där allas möjlighet att delta aktivt i ett demokratiskt samhälle är yttersta mål. Samtalens bakomliggande teori är sociokulturell och bygger på antaganden om individens förmåga till kritisk analys. Genom en undersökande och samarbetande dialog tränas deltagarna att analysera underliggande värderingar och idéer på olika områden av mänskligt vetande såsom historia, fysik, matematik och konst. I den här boken presenteras det sokratiska samtalets historia, teoretiska grund och didaktik. Författaren diskuterar förutsättningar och steg på vägen samt förklarar med en mängd belysande exempel hur samtalen kan genomföras i praktiken. Samtalen kan föras inom alla ämnesområden i såväl förskola och fritidshem som i grundskola och gymnasium.
9789144054858 -
Uppdrag fritidshem : skapa likvärdig utbildni...
Häftad bok. Gothia Kompetens AB. 1 uppl. 2023. 164 sidor.
Nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789177413523
- Titel
- Uppdrag fritidshem : skapa likvärdig utbildning
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Gothia Kompetens AB
- Utgivningsår
- 2023
- Omfång
- 164 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 148 x 210 mm Ryggbredd 9 mm
- Vikt
- 274 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- En bok om fritidshemmets viktiga uppgift att skapa likvärdiga möjligheter för alla elever.
Undervisningen i fritidshem består av tre tydliga områden – eftermiddagstiden, rasten och stöd under den timplanebundna tiden. Alla tre områden är redskap för att ge eleverna det innehåll som beskrivs i läroplanen – en undervisning som ska utgå från elevernas intressen, behov och erfarenheter och sedan utmana dem vidare till lärande.
Uppdrag fritidshem – skapa likvärdig utbildning är en introduktionsbok till arbete och undervisning i fritidshemmet samt till begreppet likvärdighet. Boken ger en grund för att förstå fritidshemmets unika uppdrag i skolväsendet och handlar om verksamhetens viktiga uppgift att skapa likvärdiga möjligheter för alla elever att ta sig vidare i livet och skolsystemet.
Boken kan med fördel användas som underlag i kollegialt lärande. Varje kapitel avslutas med reflektionsfrågor, förslag på fördjupning och ett praktiskt avsnitt med uppgifter att genomföra i arbetslaget.
Ann S. Pihlgren är fil.dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Hon har tidigare arbetat som lärare, rektor, förvaltningschef, kvalitetsutvecklare, universitetslektor, skolpolitiker, studierektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet. Barns tänkande, språk och samspel är hennes huvudsakliga forskningsintressen.
Gothia Kompetens AB 1 9789177413523 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789147105441
- Titel
- Det tänkande klassrummet
- Författare
- S. Pihlgren, Ann
- Förlag
- Liber
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 280 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 148 x 210 mm Ryggbredd 15 mm
- Vikt
- 364 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur gör ämnesläraren för att undervisa och planera för tänkande och kreativitet? Hur kan elever lära sig gott tänkande i klassrummet, och hur kan systematiskt tänkande användas för att utveckla lärandet? Kritiskt värderande och kreativt tänkande räknas till de viktigaste framtidskompetenserna och framhålls i läroplanen som förmågor som eleverna bör tillägna sig i samtliga ämnen.
Boken visar hur arbetet i ”det tänkande klassrummet” kan byggas upp för att det ska resultera i det främsta lärandet. Begrepp som intelligens, tänkande, kreativitet och lärande belyses genom aktuell forskning och relateras till den läroplansbundna verksamheten i klassrummet. Lärarens planering och uppföljning, arbetsformer, gynnsamt lärklimat genom dialog, rutiner och stödjande miljö behandlas, såväl på ett teoretiskt plan och genom forskningsresultat som med praxisnära och åskådliggörande exempel från olika ämnen och klassrum på högstadiet och gymnasiet.
Boken vänder sig främst till ämneslärare och lärarstuderande med inriktning mot högstadiet och gymnasiet men den kan också vara av intresse för lärararbetslag, lärare på andra stadier, skolledare, föräldrar och andra som intresserar sig för undervisningens kärna. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor, tips för fortsatt fördjupning och förklaringar till de av kapitlets begrepp som läraren kan dra nytta av att ha i sin professionella verktygslåda.
Sagt om boken
”I detta arbete vill Ann S. Pihlgren, forskare i pedagogik och skolutvecklare med stor erfarenhet av skolans värld, verka för att skolan stimulerar och utvecklar sättet att tänka hos eleverna, så att lärandet blir så bra som möjligt. […] Det är många och stora ämnesområden som boken behandlar, till exempel grunderna för intelligens och kreativitet, samspelet mellan lärande och tänkande, betydelsen av sociala processer, lärarens roll och klassrumsmiljön, betydelsen av lärande dialog samt de viktiga lärande momenten i bedömning och återkoppling. Vart och ett av de tolv kapitlen avslutas med nya begrepp som är användbara för lärarna.” BTJ häfte 13122019 Lektör Anders Weidung
Om författaren
Ann S. Pihlgren är fil.dr i pedagogik och arbetar för närvarande som forskare, lärarutbildare och skolutvecklare bland annat vid Stockholms universitet, i ett antal av Sveriges kommuner och utomlands. Hennes huvudintressen är tankeutveckling, samspel, elevinflytande och vilka didaktiska konsekvenser det får. Hon har tidigare arbetat som lärare, skolledare, förvaltningsledare, skolpolitiker och kvalitetsutvecklare inom svensk skola och är författare till flera böcker i pedagogik och didaktik.
9789147105441 -
Det tänkande klassrummet
Häftad bok. Liber. 1 uppl. 2013. 280 sidor.
Nyskick. Ett rent, oanvänt exemplar med inga anteckningar eller understrykningar.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789147105441
- Titel
- Det tänkande klassrummet
- Författare
- S. Pihlgren, Ann
- Förlag
- Liber
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 280 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 148 x 210 mm Ryggbredd 15 mm
- Vikt
- 364 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur gör ämnesläraren för att undervisa och planera för tänkande och kreativitet? Hur kan elever lära sig gott tänkande i klassrummet, och hur kan systematiskt tänkande användas för att utveckla lärandet? Kritiskt värderande och kreativt tänkande räknas till de viktigaste framtidskompetenserna och framhålls i läroplanen som förmågor som eleverna bör tillägna sig i samtliga ämnen.
Boken visar hur arbetet i ”det tänkande klassrummet” kan byggas upp för att det ska resultera i det främsta lärandet. Begrepp som intelligens, tänkande, kreativitet och lärande belyses genom aktuell forskning och relateras till den läroplansbundna verksamheten i klassrummet. Lärarens planering och uppföljning, arbetsformer, gynnsamt lärklimat genom dialog, rutiner och stödjande miljö behandlas, såväl på ett teoretiskt plan och genom forskningsresultat som med praxisnära och åskådliggörande exempel från olika ämnen och klassrum på högstadiet och gymnasiet.
Boken vänder sig främst till ämneslärare och lärarstuderande med inriktning mot högstadiet och gymnasiet men den kan också vara av intresse för lärararbetslag, lärare på andra stadier, skolledare, föräldrar och andra som intresserar sig för undervisningens kärna. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor, tips för fortsatt fördjupning och förklaringar till de av kapitlets begrepp som läraren kan dra nytta av att ha i sin professionella verktygslåda.
Sagt om boken
”I detta arbete vill Ann S. Pihlgren, forskare i pedagogik och skolutvecklare med stor erfarenhet av skolans värld, verka för att skolan stimulerar och utvecklar sättet att tänka hos eleverna, så att lärandet blir så bra som möjligt. […] Det är många och stora ämnesområden som boken behandlar, till exempel grunderna för intelligens och kreativitet, samspelet mellan lärande och tänkande, betydelsen av sociala processer, lärarens roll och klassrumsmiljön, betydelsen av lärande dialog samt de viktiga lärande momenten i bedömning och återkoppling. Vart och ett av de tolv kapitlen avslutas med nya begrepp som är användbara för lärarna.” BTJ häfte 13122019 Lektör Anders Weidung
Om författaren
Ann S. Pihlgren är fil.dr i pedagogik och arbetar för närvarande som forskare, lärarutbildare och skolutvecklare bland annat vid Stockholms universitet, i ett antal av Sveriges kommuner och utomlands. Hennes huvudintressen är tankeutveckling, samspel, elevinflytande och vilka didaktiska konsekvenser det får. Hon har tidigare arbetat som lärare, skolledare, förvaltningsledare, skolpolitiker och kvalitetsutvecklare inom svensk skola och är författare till flera böcker i pedagogik och didaktik.
Liber 1 9789147105441 -
Det tänkande klassrummet
Häftad bok. Liber. 1 uppl. 2013. 280 sidor.
Mycket gott skick. Hanteringsspår på pärmen. Hel och ren inlaga utan anteckningar eller understrykningar. [rum 2]
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789147105441
- Titel
- Det tänkande klassrummet
- Författare
- S. Pihlgren, Ann
- Förlag
- Liber
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 280 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 148 x 210 mm Ryggbredd 15 mm
- Vikt
- 364 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur gör ämnesläraren för att undervisa och planera för tänkande och kreativitet? Hur kan elever lära sig gott tänkande i klassrummet, och hur kan systematiskt tänkande användas för att utveckla lärandet? Kritiskt värderande och kreativt tänkande räknas till de viktigaste framtidskompetenserna och framhålls i läroplanen som förmågor som eleverna bör tillägna sig i samtliga ämnen.
Boken visar hur arbetet i ”det tänkande klassrummet” kan byggas upp för att det ska resultera i det främsta lärandet. Begrepp som intelligens, tänkande, kreativitet och lärande belyses genom aktuell forskning och relateras till den läroplansbundna verksamheten i klassrummet. Lärarens planering och uppföljning, arbetsformer, gynnsamt lärklimat genom dialog, rutiner och stödjande miljö behandlas, såväl på ett teoretiskt plan och genom forskningsresultat som med praxisnära och åskådliggörande exempel från olika ämnen och klassrum på högstadiet och gymnasiet.
Boken vänder sig främst till ämneslärare och lärarstuderande med inriktning mot högstadiet och gymnasiet men den kan också vara av intresse för lärararbetslag, lärare på andra stadier, skolledare, föräldrar och andra som intresserar sig för undervisningens kärna. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor, tips för fortsatt fördjupning och förklaringar till de av kapitlets begrepp som läraren kan dra nytta av att ha i sin professionella verktygslåda.
Sagt om boken
”I detta arbete vill Ann S. Pihlgren, forskare i pedagogik och skolutvecklare med stor erfarenhet av skolans värld, verka för att skolan stimulerar och utvecklar sättet att tänka hos eleverna, så att lärandet blir så bra som möjligt. […] Det är många och stora ämnesområden som boken behandlar, till exempel grunderna för intelligens och kreativitet, samspelet mellan lärande och tänkande, betydelsen av sociala processer, lärarens roll och klassrumsmiljön, betydelsen av lärande dialog samt de viktiga lärande momenten i bedömning och återkoppling. Vart och ett av de tolv kapitlen avslutas med nya begrepp som är användbara för lärarna.” BTJ häfte 13122019 Lektör Anders Weidung
Om författaren
Ann S. Pihlgren är fil.dr i pedagogik och arbetar för närvarande som forskare, lärarutbildare och skolutvecklare bland annat vid Stockholms universitet, i ett antal av Sveriges kommuner och utomlands. Hennes huvudintressen är tankeutveckling, samspel, elevinflytande och vilka didaktiska konsekvenser det får. Hon har tidigare arbetat som lärare, skolledare, förvaltningsledare, skolpolitiker och kvalitetsutvecklare inom svensk skola och är författare till flera böcker i pedagogik och didaktik.
Liber 1 9789147105441 -
Sokratiska samtal i undervisningen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2015. 149 sidor.
Mycket gott skick. Delvis illustrerad. Lättare utvändiga bruksspår.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144054858
- Titel
- Sokratiska samtal i undervisningen
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 149 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 256 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det sokratiska samtalet ger barn och ungdomar en unik möjlighet att utveckla sin förmåga till kritiskt tänkande, sin förmåga att värdera och göra kloka val, att göra sin röst hörd och att samarbeta konstruktivt med andra. De sokratiska samtalen hör hemma i en humanistisk tradition, där allas möjlighet att delta aktivt i ett demokratiskt samhälle är yttersta mål. Samtalens bakomliggande teori är sociokulturell och bygger på antaganden om individens förmåga till kritisk analys. Genom en undersökande och samarbetande dialog tränas deltagarna att analysera underliggande värderingar och idéer på olika områden av mänskligt vetande såsom historia, fysik, matematik och konst. I den här boken presenteras det sokratiska samtalets historia, teoretiska grund och didaktik. Författaren diskuterar förutsättningar och steg på vägen samt förklarar med en mängd belysande exempel hur samtalen kan genomföras i praktiken. Samtalen kan föras inom alla ämnesområden i såväl förskola och fritidshem som i grundskola och gymnasium.
Studentlitteratur AB 1 9789144054858 -
Fritidshemmet - - fritidslärares uppdrag på f...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2 uppl. 2017. 331 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144121963
- Titel
- Fritidshemmet - - fritidslärares uppdrag på fritidshemmet och i skolan
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 331 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 225 mm Ryggbredd 18 mm
- Vikt
- 486 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här boken är en introduktion till fritidshemmets villkor – styrning, lagarbete och arbetsmiljö – och fördjupar viktiga delar av fritidslärares yrkesroll, kunskap och kompetens. Den reviderade upplagan omfattar de reformer och styrdokument som tillkommit under senare år.
Områden som behandlas är:
demokrati- och värdegrundsuppdraget samt hur lärare går till väga för att öka barns inflytande och ansvar i vardagen
barns lek, kreativitet och intressen samt hur vuxnas förhållningssätt och utformning av miljöer kan stödja eller försvåra barns möjligheter till egna initiativ
hur lärare arbetar tematiskt i samverkan mellan fritidshemmet och skolans olika ämnesområden
hur verksamheten på fritidshemmet styrs och utvecklas genom ett hälsoperspektiv för hela skolan, tydligt målfokus och effektiv resursanvändning
hur fritidspedagogiken, yrkesrollen och synen på barn utvecklats historiskt från 1800-talets arbetsstuga till dagens lärande i samverkan med skolan.
Boken vänder sig till studerande på lärarutbildning med inriktning mot fritidshem och till arbetslag i kompetensutveckling. Den kan också läsas med behållning av föräldrar, rektorer och politiker som vill veta mer om fritidspedagogik. Varje kapitel avslutas med frågor som uppmuntrar till fortsatt bearbetning och diskussion av innehållet.
Andra upplagan
Studentlitteratur AB 2 9789144121963 -
Det tänkande klassrummet
Häftad bok. Liber. 1:2 uppl. 2019. 280 sidor.
Gott skick. Format 21 x 15 cm Vikt 370 g.
Häftad bok med mjuka pärmar, sv/v illustrerad med figurer och foton. INNEHÅLL: 1. Inledning 2. Intelligens och kreativitet 3. Lärande och tänkande i samspel 4. Skolans kontext 5. Skolans uppdrag - läroverk, verklighet eller läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789147105441
- Titel
- Det tänkande klassrummet
- Författare
- S. Pihlgren, Ann
- Förlag
- Liber
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 280 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 148 x 210 mm Ryggbredd 15 mm
- Vikt
- 364 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur gör ämnesläraren för att undervisa och planera för tänkande och kreativitet? Hur kan elever lära sig gott tänkande i klassrummet, och hur kan systematiskt tänkande användas för att utveckla lärandet? Kritiskt värderande och kreativt tänkande räknas till de viktigaste framtidskompetenserna och framhålls i läroplanen som förmågor som eleverna bör tillägna sig i samtliga ämnen.
Boken visar hur arbetet i ”det tänkande klassrummet” kan byggas upp för att det ska resultera i det främsta lärandet. Begrepp som intelligens, tänkande, kreativitet och lärande belyses genom aktuell forskning och relateras till den läroplansbundna verksamheten i klassrummet. Lärarens planering och uppföljning, arbetsformer, gynnsamt lärklimat genom dialog, rutiner och stödjande miljö behandlas, såväl på ett teoretiskt plan och genom forskningsresultat som med praxisnära och åskådliggörande exempel från olika ämnen och klassrum på högstadiet och gymnasiet.
Boken vänder sig främst till ämneslärare och lärarstuderande med inriktning mot högstadiet och gymnasiet men den kan också vara av intresse för lärararbetslag, lärare på andra stadier, skolledare, föräldrar och andra som intresserar sig för undervisningens kärna. Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor, tips för fortsatt fördjupning och förklaringar till de av kapitlets begrepp som läraren kan dra nytta av att ha i sin professionella verktygslåda.
Sagt om boken
”I detta arbete vill Ann S. Pihlgren, forskare i pedagogik och skolutvecklare med stor erfarenhet av skolans värld, verka för att skolan stimulerar och utvecklar sättet att tänka hos eleverna, så att lärandet blir så bra som möjligt. […] Det är många och stora ämnesområden som boken behandlar, till exempel grunderna för intelligens och kreativitet, samspelet mellan lärande och tänkande, betydelsen av sociala processer, lärarens roll och klassrumsmiljön, betydelsen av lärande dialog samt de viktiga lärande momenten i bedömning och återkoppling. Vart och ett av de tolv kapitlen avslutas med nya begrepp som är användbara för lärarna.” BTJ häfte 13122019 Lektör Anders Weidung
Om författaren
Ann S. Pihlgren är fil.dr i pedagogik och arbetar för närvarande som forskare, lärarutbildare och skolutvecklare bland annat vid Stockholms universitet, i ett antal av Sveriges kommuner och utomlands. Hennes huvudintressen är tankeutveckling, samspel, elevinflytande och vilka didaktiska konsekvenser det får. Hon har tidigare arbetat som lärare, skolledare, förvaltningsledare, skolpolitiker och kvalitetsutvecklare inom svensk skola och är författare till flera böcker i pedagogik och didaktik.
Liber 1:2 9789147105441 -
Undervisning i förskolan : att skapa lärande...
Häftad bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2017. 201 sidor.
Mycket gott skick. Läst boken en gång, hanterad varsamt. Lite märke på frampärmen.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127818392
- Titel
- Undervisning i förskolan : att skapa lärande undervisningsmiljöer
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 201 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 230 mm Ryggbredd 13 mm
- Vikt
- 390 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den enskilda förskollärarens sätt att agera i vardagen påverkas av de teorier om undervisning och lärande hen arbetar utifrån. Genom att synliggöra de teoretiska utgångspunkterna blir det lättare att göra medvetna val av arbetssätt som stödjer och stärker lärandet hos barnen.
I Undervisning i förskolan presenteras de vanligaste teorierna om lärande som används i förskolans verksamhet. Med exempel från vanliga förskoleaktiviteter visar författaren hur förskolläraren skapar olika undervisningsmiljöer genom att planera och genomföra sin undervisning på olika sätt. Beroende på hur undervisningsmiljön utformas kan den stödja, försvåra eller till och med motverka barnens utveckling och lärande.
I boken ges även exempel på didaktiska verktyg som kan användas för att stärka barns kognition. I slutet av varje kapitel finns rekommendationer till fördjupande läsning inom området samt reflektionsfrågor som kan användas vid utbildning eller arbetslagsarbete.
Boken vänder sig i första hand till förskolelärare, förskolechefer och förskollärarstudenter.
I boken visar Pihlgren på hur den metodik och praxis som arbetslaget utgår från
påverkar barns lärande. Genom en grundlig teoretisk genomgång, starkt kopplad till praktiken, medvetandegör hon pedagogerna om detta och ger exempel på hur det går att arbeta med en målstyrning och medvetenhet i sitt arbetssätt. (...) Boken ger en reflekterande spegel av det egna arbetssättet och är ett utmärkt fortbildningsredskap för arbetslag och förskolor samtidigt som den ger lärarstudenten en vetenskaplig bas att bygga sitt yrkesliv på.
Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 2, 2018
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127818392 -
Fritidshemmet och skolan - - det gemensamma u...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2015. 338 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144100937
- Titel
- Fritidshemmet och skolan - - det gemensamma uppdraget
- Författare
- Pihlgren, Ann S
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 338 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 156 x 223 mm Ryggbredd 18 mm
- Vikt
- 495 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här antologin beskriver med olika infallsvinklar hur ett samarbete mellan fritidshem och skola kan se ut. Teoretiska resonemang med vetenskaplig tyngd kompletteras med praktiska exempel.
Boken behandlar bland annat:
Viktiga faktorer för att elever ska lära sig och utvecklas, de olika lärarprofessionernas syn på pedagogik och lärande och hur de kan komplettera varandra.
Vinster och problemområden i samverkan mellan fritidshem och skola.
Miljöns betydelse för lärande och hur fritidshem och skola kan samverka för att skapa lärande miljöer.
Planering och bedömning samt hur kvalitetsarbete kan utveckla verksamheterna och samarbetet.
Samarbete när det gäller områden som barns relationsarbete, språkutveckling, utomhusvistelse och teknikkunskap.
Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor samt med läsanvisningar för vidare utveckling. Boken vänder sig till studenter i grundlärarutbildning. Den kan också användas i kompetensutveckling för redan yrkesaktiva arbetslag och för skolledare och andra som vill fördjupa sin kunskap på området.
Studentlitteratur AB 1 9789144100937 -
Undervisning i förskolan : att skapa lärande...
Häftad bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2017. 201 sidor.
Nära nyskick. KÖP FLERA BÖCKER TILL SAMMA FRAKTPRIS. Tryck på säljare: Tabermans böcker nedan och se utbudet !
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127818392
- Titel
- Undervisning i förskolan : att skapa lärande undervisningsmiljöer
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 201 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 230 mm Ryggbredd 13 mm
- Vikt
- 390 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den enskilda förskollärarens sätt att agera i vardagen påverkas av de teorier om undervisning och lärande hen arbetar utifrån. Genom att synliggöra de teoretiska utgångspunkterna blir det lättare att göra medvetna val av arbetssätt som stödjer och stärker lärandet hos barnen.
I Undervisning i förskolan presenteras de vanligaste teorierna om lärande som används i förskolans verksamhet. Med exempel från vanliga förskoleaktiviteter visar författaren hur förskolläraren skapar olika undervisningsmiljöer genom att planera och genomföra sin undervisning på olika sätt. Beroende på hur undervisningsmiljön utformas kan den stödja, försvåra eller till och med motverka barnens utveckling och lärande.
I boken ges även exempel på didaktiska verktyg som kan användas för att stärka barns kognition. I slutet av varje kapitel finns rekommendationer till fördjupande läsning inom området samt reflektionsfrågor som kan användas vid utbildning eller arbetslagsarbete.
Boken vänder sig i första hand till förskolelärare, förskolechefer och förskollärarstudenter.
I boken visar Pihlgren på hur den metodik och praxis som arbetslaget utgår från
påverkar barns lärande. Genom en grundlig teoretisk genomgång, starkt kopplad till praktiken, medvetandegör hon pedagogerna om detta och ger exempel på hur det går att arbeta med en målstyrning och medvetenhet i sitt arbetssätt. (...) Boken ger en reflekterande spegel av det egna arbetssättet och är ett utmärkt fortbildningsredskap för arbetslag och förskolor samtidigt som den ger lärarstudenten en vetenskaplig bas att bygga sitt yrkesliv på.
Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 2, 2018
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127818392 -
Fritidshemmet : fritidslärarens uppdrag på fr...
Häftad bok. Studentlitteratur. 1 uppl. 2011. 331 sidor.
Nära nyskick. Tummade pärmar.
Sannolikt är boken oläst.
Under bokstaven R.Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144068954
- Titel
- Fritidshemmet : fritidslärarens uppdrag på fritidshemmet och i skolan
- Författare
- Ann S. Pihlgren - Gudrun Schön Johansson - Anneli Hippinen - Lena Holmberg - Hans Fröman - Per Olof Johansson - Rosie Jacobsson - Malin Rohlin - Anneli Vossman Strömberg - Eva Kane - Stuart Lester - Karin Aronsson - Lars Lindström
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 331 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 485 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här boken är en introduktion till fritidshemmets villkor – styrning, lagarbete och arbetsmiljö – och fördjupar viktiga delar av fritidslärares yrkesroll, kunskap och kompetens. Boken består av fristående texter, där forskare, undervisare, rektorer och ledarskapskonsulter bidrar med kunskap från forskning och beprövad erfarenhet.Områden som behandlas är:demokrati- och värdegrundsuppdraget samt hur lärare går till väga för att öka barns inflytande och ansvar i vardagenbarns lek, kreativitet och intressen samt hur vuxnas förhållningssätt och utformning av miljöer kan stödja eller försvåra barns möjligheter till egna initiativhur lärare arbetar tematiskt i samverkan mellan fritidshemmet och skolans olika ämnesområdenhur verksamheten på fritidshemmet styrs och utvecklas genom ett hälsoperspektiv för hela skolan, tydligt målfokus och effektiv resursanvändninghur fritidspedagogiken, yrkesrollen och synen på barn utvecklats historiskt från 1800-talets arbetsstuga till dagens lärande i samverkan med skolan.Boken vänder sig till studerande på lärarutbildning med inriktning mot fritidshem och till arbetslag i kompetensutveckling. Den kan också läsas med behållning av föräldrar, rektorer och politiker som vill veta mer om fritidspedagogik. Varje kapitel avslutas med frågor som uppmuntrar till fortsatt bearbetning och diskussion av innehållet.
Studentlitteratur 1 9789144068954 -
Sokratiska samtal i undervisningen
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2015. 149 sidor.
Nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144054858
- Titel
- Sokratiska samtal i undervisningen
- Författare
- Pihlgren, Ann S.
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 149 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 256 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det sokratiska samtalet ger barn och ungdomar en unik möjlighet att utveckla sin förmåga till kritiskt tänkande, sin förmåga att värdera och göra kloka val, att göra sin röst hörd och att samarbeta konstruktivt med andra. De sokratiska samtalen hör hemma i en humanistisk tradition, där allas möjlighet att delta aktivt i ett demokratiskt samhälle är yttersta mål. Samtalens bakomliggande teori är sociokulturell och bygger på antaganden om individens förmåga till kritisk analys. Genom en undersökande och samarbetande dialog tränas deltagarna att analysera underliggande värderingar och idéer på olika områden av mänskligt vetande såsom historia, fysik, matematik och konst. I den här boken presenteras det sokratiska samtalets historia, teoretiska grund och didaktik. Författaren diskuterar förutsättningar och steg på vägen samt förklarar med en mängd belysande exempel hur samtalen kan genomföras i praktiken. Samtalen kan föras inom alla ämnesområden i såväl förskola och fritidshem som i grundskola och gymnasium.
Studentlitteratur AB 1 9789144054858 -
Fritidshemmet och skolan det gemensamma uppdr...
Häftad bok.
Nära nyskick. Studentlitteratur. uppl.1. 2015. 338 s. 15,5 x 22cm. Pärmen har lätt kantslitage. Mycket fin inlaga.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144100937
- Titel
- Fritidshemmet och skolan - - det gemensamma uppdraget
- Författare
- Pihlgren, Ann S
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2015
- Omfång
- 338 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 156 x 223 mm Ryggbredd 18 mm
- Vikt
- 495 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här antologin beskriver med olika infallsvinklar hur ett samarbete mellan fritidshem och skola kan se ut. Teoretiska resonemang med vetenskaplig tyngd kompletteras med praktiska exempel.
Boken behandlar bland annat:
Viktiga faktorer för att elever ska lära sig och utvecklas, de olika lärarprofessionernas syn på pedagogik och lärande och hur de kan komplettera varandra.
Vinster och problemområden i samverkan mellan fritidshem och skola.
Miljöns betydelse för lärande och hur fritidshem och skola kan samverka för att skapa lärande miljöer.
Planering och bedömning samt hur kvalitetsarbete kan utveckla verksamheterna och samarbetet.
Samarbete när det gäller områden som barns relationsarbete, språkutveckling, utomhusvistelse och teknikkunskap.
Varje kapitel avslutas med diskussionsfrågor samt med läsanvisningar för vidare utveckling. Boken vänder sig till studenter i grundlärarutbildning. Den kan också användas i kompetensutveckling för redan yrkesaktiva arbetslag och för skolledare och andra som vill fördjupa sin kunskap på området.
9789144100937 -
Socrates in the classroom : rationales and ef...
Häftad bok.
Nära nyskick. Stockholm : Department of Education, Stockholm University, 2008 2008 Paperback Medföljande DVD Utmärkt skick
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789171555984
- Titel
- Socrates in the classroom : rationales and effects of philosophizing with children
- Författare
- Pihlgren, Ann S. - Stockholms universitet. Pedagogiska institutionen
- Förlag
- Stockholm : Department of Education, Stockholm University
- Utgivningsår
- 2008
- Språk
- English
9789171555984 -
Demokratiska arbetsformer : värdegrundsarbete...
Häftad bok. Studentlitteratur. 1 uppl. 2012. 238 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144075990
- Titel
- Demokratiska arbetsformer : värdegrundsarbete i skolan
- Författare
- Ann S. Pihlgren
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2012
- Omfång
- 238 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 356 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Demokratifostran är det mest centrala området i läroplanens värdegrund. Trots det visar forskning och utvärderingar att det i praktiken är klent med elevdemokratin i svensk skola. I den här boken hittar läsaren nycklar till goda arbetssätt som erbjuder många praktiska metoder samt en genomgång av bakomliggande teorier och förutsättningar för en elevaktiv skola. Områden som behandlas är hur:
klassråd, elevråd och samlingar blir demokratiska möten
elevaktiva arbetssätt som planering, ämnesövergripande tematiskt arbete, formativ bedömning och elevledda utvecklingssamtal kan användas för att stödja lärandet
konflikter, mobbning och kränkningar kan förebyggas
regler, rutiner och ordning skapas i det elevaktiva klassrummet
klassen kan uppleva demokratins villkor genom eftertänksam dialog, dramaövningar och debatter
teorier om barnsyn och lärande påverkar det elevaktiva arbetet
läroplanen och barnkonventionen styr arbetet med demokrati och värdegrund i skolan
Boken vänder sig till lärarstuderande, arbetslag i kompetensutveckling och till enskilda lärare som vill utveckla elevinflytande och elevaktivitet i klassen. Den kan också läsas med behållning av föräldrar, rektorer och politiker som vill veta mer om skolans demokratiuppdrag. Varje kapitel avslutas med frågor som uppmuntrar till fortsatt bearbetning och diskussion av innehållet.
Studentlitteratur 1 9789144075990 -
Socrates in the Classroom - Rationales and ef...
Häftad bok. Pedagogiska institutionen Doktorsavhandling nr 146 Stockholm universitet. 2008. 266 s. Häftad. 24,5x16,5cm. 585 gram.
Nyskick. Text på engelska/text in english. DVD medföljer i ficka bak. [Hylla:12].
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789171555984
- Titel
- Socrates in the classroom : rationales and effects of philosophizing with children
- Författare
- Pihlgren, Ann S. - Stockholms universitet. Pedagogiska institutionen
- Förlag
- Stockholm : Department of Education, Stockholm University
- Utgivningsår
- 2008
- Språk
- English
9789171555984
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Fritidshemmet : fritidslärarens uppdrag på fritidshemmet och i skolan Ann S. Pihlgren - Gudrun Schön Johansson - Anneli Hippinen - Lena Holmberg - Hans Fröman - Per Olof Johansson - Rosie Jacobsson - Malin Rohlin - Anneli Vossman Strömberg - Eva Kane - Stuart Lester - Karin Aronsson - Lars Lindström Häftad. Studentlitteratur 2 ex från 141 SEK
Undervisning i förskolan : att skapa lärande undervisningsmiljöer Pihlgren, Ann S. Häftad. 2017. Natur & Kultur Akademisk 3 ex från 175 SEK
Sokratiska samtal i undervisningen Pihlgren, Ann S. Häftad. 2015. Studentlitteratur AB 4 ex från 60 SEK
Uppdrag fritidshem : skapa likvärdig utbildning Pihlgren, Ann S. Häftad. 2023. Gothia Kompetens AB 1 ex 190 SEK
Fritidshemmet - - fritidslärares uppdrag på fritidshemmet och i skolan Pihlgren, Ann S. Häftad. 2017. Studentlitteratur AB 1 ex 147 SEK
Fritidshemmet och skolan - - det gemensamma uppdraget Pihlgren, Ann S Häftad. Studentlitteratur AB 2 ex från 220 SEK
Socrates in the classroom : rationales and effects of philosophizing with children Pihlgren, Ann S. - Stockholms universitet. Pedagogiska institutionen 2008. Stockholm : Department of Education, Stockholm University 2 ex från 180 SEK
Demokratiska arbetsformer : värdegrundsarbete i skolan Ann S. Pihlgren Häftad. Studentlitteratur 1 ex 150 SEK